一对一规范带教法在检验科实习带教中的应用效果  

作　　者：孙孟雄 

机构地区：[1]张家口市第一医院,河北张家口075000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期050-053,共4页

摘　　要：分析实施一对一规范带教法对检验科实习生进行带教的应用效果。方法 选取近1年内(研究截取时间:2022年7月-2024年3月到我院检验科进行实习的72名实习生作为本研究的研究对象,将其分为各含36例研究对象的观察组与对照组。为对照组实施常规带教法),为观察组实施一对一规范带教法。具体研究指标包括实习生的理论知识考核成绩、实际操作考核成绩、学生终身学习能力总体评分、实习生对带教方法的教学满意度评价。将4种研究数据进行对比,研究所选取检验科实习生被进行不同方式带教后的研究数据,客观分析不同带教方式的应用效果。结果 实验班学生的理论基础得分明显优于正常班学生(P0.05)。观察组临床实习医师的实践技能得分显著高于正常组(P0.05);观察组临床实习医师终生学习的总分明显高于对照组(P0.05);观察组临床检验人员对教学方式满意度评分高于对照组(P<0.05)。4种研究结果均有统计学意义。结论 对我院检验科实习生实施带教时,通过一对一规范带教法可有效提高检验科实习生的理论与实操分数,还能有效提高实习生的学生终身学习能力总体评分,提升了检验科实习生对一对一规范带教法的满意评价,为实习生提供了更加细致的教学质量和教学环境,值得各大医院将此带教方法广泛应用于对检验科实习生的相关专业水平提升。

关 键 词：一对一规范带教法 检验科 实习带教 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]