护理教学质量

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相关作者：许慧红高凤莉李金华彭凌黄天雯更多>>
相关机构：重庆医科大学附属永川医院中山大学附属第一医院贵阳护理职业学院福建医科大学更多>>
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纠错案例教学法在提高口腔四手操作护理教学质量中的效果分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期151-154,共4页王晨 
探讨分析在口腔四手操作教学中运用纠错案例教学法对提高教学质量的积极影响。方法 选取2020年1月-2023年10月在我院实习的40名护生和40名规培护生作为主要观察对象,根据时间顺序进行分组,其中2020年1月-2021年12月的20名实习护生和20...
关键词：口腔四手操作 护理教学 纠错案例教学法 教学质量 
品管圈活动对提高泌尿外科护理教学质量和护士综合能力及教学满意度的效果分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期133-136,共4页吕明丹 杨静 
探讨泌尿外科护理品管圈效果。方法 选取2021年12月-2023年12月间护士100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,品管圈活动)。对比考核成绩、综合能力、护理质量、教学满意度。结果 教学前两组综合能力、护理质量无差异,P>0....
关键词：品管圈活动 泌尿外科 护理教学 教学满意度 
阶段式带教对骨科护理教学质量和学生认可度的影响研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期195-198,共4页赵文芳 
在骨科实习带教工作中,运用阶段式带教法,评价其对骨科护理教学质量和学生认可度的影响。方法 研究抽检时段为2022年1月-2023年12月,观察地址为无锡市锡山人民医院骨科,以骨科实习的护理学生作为研究观察主体,共计60例。遵循随机数字表...
关键词：骨科实习带教 阶段式带教法 护理教学质量 学生认可度 
心内科护理教学中病例分析法的应用与效果评估
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期145-148,共4页蔡爱宁 
研究旨在探究病例分析教学方式的应用与成效。通过对已有的心内科护理教学的情况进行了深度的分析,寻找到了传统教学方式存在的困境以及试图去面对的挑战。病例分析教学方式在心内科护理教学中的使用,这就涵盖了病例的选择,分析过程以...
关键词：心内科护理教学 病例分析教学法 护理人才培养 护理教学质量 临床思维和问题解决能力 
利用护理技能竞赛提高卫校护理教学质量的路径探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0156-0159,共4页施云珂 
卫校在培养人才的过程中,需组织学生参与竞赛活动,如何利用护理技能竞赛优化教学效果,成为了教师要探析的问题之一。文章针对利用护理技能竞赛提高卫校护理教学质量的必要性、原则与路径加以分析,分析结果表明,教师基于护理技能竞赛展...
关键词：护理技能竞赛 卫校 护理教学 
团队合作案例教学法的教学模式对护理教学质量的提升评价被引量：1
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期121-124,共4页吴照婷 杨曼 
探讨分析团队合作案例教学法的教学模式对护理教学质量的提升效果。方法 以在急诊科实习的护理专业学生展开研究,实习期间在2023年2月-2024年1月,对此期间的护理实习生共计200例展开分组,对照组与实验组人数均相同各纳入100例,前者进行...
关键词：团队合作 案例教学法 教学模式 护理教学质量 提升评价 
师生双向评价反馈机制在泌尿外科护理教学质量中的影响
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0009-0012,共4页姚欣 龙凤鸣 梁彩艳 
探讨师生双向评价反馈机制在泌尿外科护生中的可行性、影响。方法 以2022年1月-2022年12月和2023年1月-2023年12月在我院泌尿外科参与实习2批护生为研究对象,前批护生为对照组(n=44),后批护生为观察组(n=44)。对比组间考核成绩、护生实...
关键词：师生双向评价反馈机制 泌尿外科 护生 带教 
专业认证背景下辽宁省护理本科院校培养模式横向比较研究
《内江科技》2024年第6期122-124,共3页张冬梅 李晓萍 黄安乐 杨柳 张林 
安徽省教育厅质量工程项目(2022jyxm1704,2020jyxm2084,2020xsxxkc457,2021jyxm1610);安徽省人文社会科学重点研究基地校级开放课题(SJD202309);皖南医学院教学质量与教学改革工程项目(2019jyxm50);国家级大学生创新创业训练计划项目(202210368019)。
目的:为提高护理教学质量,培养符合我国护理专业质量认证标准的护理本科人才提供依据。方法:通过调查法、文献分析法全面获取辽宁省6所护理本科院校培养模式相关资料,从培养目标及要求、课程设置及学时分配等方面对培养模式进行分析、...
关键词：临床实习 护理专业 护理教学质量 护理院校 学时分配 培养模式 专业认证 培养质量 
“清单式+多元化”教学模式对护理教学质量的提升评价
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0123-0126,共4页张惠 
研究“清单式+多元化”教学模式对护理教学质量的提升效果。方法 在2022年5月至2023年7月期间,本研究选择了69名护生作为研究对象。为了保证结果的客观性,采取了电脑随机分组的方式,将所有护生分为探究组和对照组,其中探究组有35名护生...
关键词：清单式 多元化 教学模式 教学质量 
建构主义学习理论对中医护理教学质量的影响
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0024-0028,共5页龙燕舞 刘莹莹 李丹桦 黎恒妙 
广西壮族自治区中医药管理局自筹经费科研课题(编号:GXZYZ20210304)。
探究建构主义学习理论对中医护理教学质量的影响。方法 将2021年6月~2023年5月在我院实习的中医护理专业学生60例纳入研究。根据学生接受的不同教学方式进行分组,将接受常规中医护理教学的学生纳入常规教学组(28例),将接受建构主义学习...
关键词：建构主义学习理论 中医 教学质量 护理实践 
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