“双减”背景下初中数学生活化课堂教学策略  

作　　者：熊建明 

机构地区：[1]江西省丰城市拖船初级中学,江西宜春331200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0144-0147,共4页

摘　　要：全面提升学生综合素质,培养出能真正解决问题的人是落实“双减”政策的最终目标。一直以来,生活化教育理念历久弥新,一直表现出重要的教学指导价值与作用。本文结合当前信息时代背景下的信息技术应用优势,阐述将初中数学知识与生活实践建立有效联系,采用生活化的教学方式提升初中数学教学效果,保障学生数学综合素养的提升,巩固学生的数学知识基础。本文中首先简要概述了初中数学教育生活化的意义和重要性,进而阐述了实现初中数学教学生活化的存在的误区及基本策略以。

关 键 词：数学教学 结合生活 策略探讨 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]