基于可视化视角的高中英语课文读后续写教学策略  

作　　者：赖丹曦 

机构地区：[1]四川省宜宾卫生学校,四川宜宾644000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0124-0127,共4页

摘　　要：随着现代教育技术的飞速发展,可视化教学手段为高中英语课文读后续写教学提供新的契机。通过引入图表、图像、动画等可视化元素,不仅可以丰富教学内容,使抽象的知识变得直观易懂,而且还能够激发学生的学习兴趣,提升其参与度。因此,探索基于可视化视角的高中英语课文读后续写教学策略,对于提高教学效果具有重要意义。本研究以期为高中英语相关教学提供有益的参考。

关 键 词：可视化 高中 英语课文 读后续写 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]