浅谈高中历史课堂中学生参与度与学习成效的关系  

作　　者：倪肖鹏 

机构地区：[1]河北省沙河市第一中学,河北沙河054000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0010-0013,共4页

摘　　要：参与式的教育,更注重在课堂教学中,师生进行深度的沟通和学生在课堂上的参与,在课堂上,老师和学生已经从一种被动的状态,变成了由老师来引导学生,让学生自己去学习,这样的教学方法,更能促进学生的人格发展,促进他们的整体发展。但是,对于高中历史的课堂教学来说,老师们要在实际的教育过程中,要注意运用各种参与方式,在选取参与方式时,要将学生的个别状况都考虑进去,从而让教室里的气氛变得活泼起来,让学生在课堂上的参与度得以提高,从而为老师的专业化发展奠定坚实的基础。

关 键 词：参与性 教育方式 高中历史教育 运用 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]