项目化学习在小学数学教学中计算能力培养的实践与策略  

作　　者：鲁永胜 杨红 

机构地区：[1]普洱市景东彝族自治县第三小学,云南普洱676200 [2]普洱市景东彝族自治县小学,云南普洱676200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0001-0004,共4页

摘　　要：在当代教育背景下,小学数学教学面临着多样化挑战,其中最为核心的便是如何有效提升学生的计算能力,同时激发他们对数学学科的兴趣和热情。项目化学习作为一种创新的教学方法,提供了一条可行的路径。通过深入分析和实践探索,本研究发现项目化学习能够在小学数学教学中发挥显著作用,特别是在培养学生的计算能力、解决问题的能力以及创新思维方面。本文基于项目化学习理论,结合具体案例分析,探讨了在小学数学教学中实施项目化学习的策略、实践方法以及面临的挑战和应对措施,旨在为小学数学教育提供新的思路和方法。

关 键 词：项目化学习 小学数学 计算能力 创新教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]