思政教育融入高职应用写作教学的路径探析  

作　　者：刘洁 

机构地区：[1]四川邮电职业技术学院,四川成都610066

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0160-0162,共3页

摘　　要：本研究以某高校针对现代物业管理专业开设的应用写作课程为例,围绕思政教育融入应用写作课程这一中心开展研究,针对“为什么融入”、“融入什么”和“怎样融入”这三项教学内容探索本课题。基于教师讲授、学生练习、师生互评等,本文总结出当前在高职应用写作课程中融入思政教育的具体做法,包括课前、课中和课后三个阶段。课前,教师备教材、备学情、备教学目标,根据学情和教学内容设定课程思政育人目标;课中,教师通过课程讲授渗透目标,学生通过参与互动强化目标;课后,学生通过作业巩固练习、拓展作业巩固目标。本研究旨在为思政教育融入高职应用写作课程提供一定的借鉴作用。

关 键 词：思政教育 应用写作 重构内容 教学方法 

分 类 号：H193.6[语言文字—汉语]