应用写作

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浅谈BOPPPS模型在军事应用写作课中的实践——以军队机关公文的写作为例
《秘书之友》2025年第4期40-43,共4页赵华铭 
军事应用写作是一门以培养学员军事写作思维和写作能力为目的的公共基础课程。该课程主要通过对军队机关公文、作战文书、常用事务文书等的讲授,使学员掌握基本理论,学会基本方法和技巧,提高写作水平。目前,该课程的教学普遍采取“理论...
关键词：写作思维 军队机关公文 军事应用写作 BOPPPS模型 
“课程思政”背景下警察职业价值观培育融入公安应用写作教学路径探究
《江西警察学院学报》2025年第2期119-123,共5页王海燕 
2022年度江苏省教育厅高校哲学社会研究专题项目“中国当代公安文学思政意义研究”(2022SJSZ0153)。
公安院校培养的是合格预备警官,警察职业价值观培育尤为重要。在当前“大思政”背景下,公安应用写作课程教师可以挖掘课程思政元素,通过将警察职业价值观融入公安应用写作教学过程,在提升预备警官公文写作能力水平的同时培育其警察职业...
关键词：课程思政 警察职业价值观 公安应用写作 路径 
AI赋能文秘写作的四个关键
《秘书之友》2025年第4期8-10,共3页陈正勇 
就写作的方法及特征来看,文秘应用写作与作家创意写作存在显著差异:前者具有相对固定的格式、行文规范、用语表达习惯以及篇章结构的严密逻辑;后者则无固定格式,行文自由,表达用语追求文学性,篇章结构也没有固定模式与严密逻辑。因此,...
关键词：AI 大语言模型 逻辑性 应用写作 篇章结构 
数字化平台赋能“应用写作与表达技巧”课程教学研究
《大众文艺(学术版)》2025年第5期219-221,共3页李慧芳 齐云龙 
在应用写作与表达技巧课程教学中引入数字化平台,可以构建立体直观的知识图谱,呈现系统全面的知识体系;实施丰富多样的教学活动,充分调动学生的积极性和参与度;实时呈现和反馈学习效果,构建智能高效的教学测评。同时,数字化平台中AI功...
关键词：数字化平台 应用写作与表达技巧 知识图谱 人工智能 
创意思维赋能应用写作新图景——浅析黄坤明同志在广东省高质量发展大会上的讲话
《秘书之友》2025年第2期18-22,共5页高维明 石子健 
讲话稿作为一种常用的事务文书,在推动日常事务管理、传递理念、凝聚情感、引发共鸣等方面发挥着积极功效。讲话稿具有较强的自主性与引导性,常常能够借助语言的整合之力,于细微之处彰显清晰要义,激发奋进力量与信心,给予受众强烈触动,...
关键词：日常事务管理 写作过程 事务文书 内在意蕴 应用写作 整体思维 创意思维 新图景 
基于感性导引模式的高职应用写作课改实践
《秘书之友》2025年第2期28-31,共4页林亦农 
高职应用写作课通过系统、严格的写作基本功训练和常见应用文体的读写训练,提高大学生的应用写作能力,成为助力各专业高素质技术技能人才培养不可或缺的公共基础课程,其重要性不言而喻。然而,因课时少、文种多、重讲轻练等诸多主客观因...
关键词：公共基础课程 读写训练 应用写作能力 高素质技术技能人才 应用文体 教学效果 写作基本功 高职应用写作 
让写作回归简单
《秘书工作》2025年第1期49-51,共3页谢亦森 
写文章要老实一点,朴素一点。写作中的复杂,有些是人为的、自找的,是应该而且可以避免的。让写作回归简单必要且可行。从事文秘工作的同志都知道,机关应用写作尤其是重要文稿的写作是件相当复杂的事儿——既要合乎中央大政方针和上级决...
关键词：领导意图 文秘工作 应用写作 理论深度 重要文稿 主题鲜明 回归 结构严谨 
中职语文职场应用写作与交流专题教学策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期114-119,共6页于春莉 
中职语文课程的教学,一方面弥补学生在语言文化知识方面的缺失,另一方面注重培养学生的社会应用能力。2020年,“职场应用写作与交流”以必选专题的形式首次出现在《中等职业学校语文课程标准》中,侧面反映出对培养中职学生应用写作与交...
关键词：中职语文 职场应用写作与交流 专题教学 
中华优秀传统文化视野下“课程思政”融入应用写作课程教学途径研究
《昌吉学院学报》2024年第4期103-107,共5页王欣 李晶 
应用写作课程一方面承担着实用写作能力的专业培养任务,另一方面发挥着以中华优秀传统文化为重要组成部分的思政育人功能。应用写作课程的中华优秀传统文化要素融入,可从以文化精神为引领的“主题思政”、以文化事象为支撑的“材料思政...
关键词：应用写作 课程思政 中华优秀传统文化 
“学习通+翻转课堂”教学模式分析——以应用写作课程为例
《漯河职业技术学院学报》2024年第6期106-108,共3页张勇 
河南警察学院教育教学改革研究项目“公安院校《公文写作》对分课堂教学模式实践探索”(JY2022053)。
写作能力是现代人的必备素养,目前高校应用写作传统教学方式桎梏教学活动的开展。结合高校应用写作教学实际,突破传统教学模式,将“学习通+翻转课堂”教学模式运用于应用写作教学,为应用写作教学注入了新的理念。
关键词：应用写作 教学模式 学习通 翻转课堂 
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