数字赋能背景下大学英语分级教学模式改革路径探究  

作　　者：孙丽萍[1] 

机构地区：[1]塔里木大学人文学院外语系,新疆阿拉尔843300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0194-0197,共4页

基　　金：塔里木大学高教项目2023年度课题,塔里木大学《大学英语》课程分级教学模式改革创新实证研究,课题编号22000034002;教育部产学合作协同育人项目,数字化时代背景下南疆高校外语教师信息化素养提升路径和实践探索,项目编号231101339084428。

摘　　要：在数字赋能的背景下,大学英语教学面临巨大的挑战,因此也面临着改革的机遇。本研究主要聚焦数字化背景下大学英语分级教学模式改革路径的探究。首先是研究背景和现状,对当前大学英语分级教学在数字赋能背景下遇到的问题进行了详细的分析。然后,基于教学理论的数学模型,提出了一种新的大学英语分级教学模式改革的路径,包括分级教学模式的改革和数字平台的使用等。实验结果表明,新的教学模式改革路径对于提高大学生的英语学习效果有显著的正面效果。不仅如此,此研究发现新的教育工具和技术,如数字化平台,能有效地促进大学英语分级教学的发展,提高教学质量。该研究成果对于当前大学英语分级教学模式的改革具有重要的参考价值。

关 键 词：数字赋能 大学英语分级教学 教学模式改革 数字平台应用 教学质量提高 

分 类 号：H319[语言文字—英语]