小学数学应用题教学 “归于生活”研究  

作　　者：汪卫兵 

机构地区：[1]临洮县新添镇刘家沟门小学

出　　处：《前卫》2024年第21期0148-0150,共3页

摘　　要：数学应用题是小学阶段教学的难点所在,很多小学生受理解能力和接受能力影响,面对应用题学习时存在畏难心理.为此教师应尽量将应用题教学“归于生活”,采用生活化的教育思路,从现实生活出发寻找契合点,加深学生对应用题的理解,逐渐培养数学思维,提高数学知识运用能力.本文将从小学数学应用题教学生活化的基本价值展开分析,梳理数学应用题教学“归于生活”的基本原则,并提出几点实践策略和建议,希望为数学教学质量的提升奠定基础.

关 键 词：小学数学 应用题 归于生活 巩固作业 

分 类 号：G0[文化科学]