家庭非语言式沟通配合引导式教育应用于儿童孤独症中的效果观察  

作　　者：韦沙 梁淑娟 梁佩发 

机构地区：[1]来宾兴宾区人民医院儿童康复医学科,广西来宾546100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2024年第9期0037-0040,共4页

摘　　要：研究儿童孤独症康复护理中应用家庭非语言式沟通配合引导式教育的效果。方法 选取来宾市兴宾区人民医院在2021年5月-2022年12月收治的儿童孤独症124例,采用随机数字表法分成对照组和观察组,各有62例。对照组应用传统康复护理,观察组采用应用引导式教育和家庭非语言式沟通,均干预6个月,收集整理两组干预前后的ABC评分、ATEC评分等。结果 在干预6个月后,观察组儿童的ABC评分、CGI评分、CARS评分以及ATEC评分均低于对照组(P<0.05)。结论 家庭非语言式沟通配合引导式教育的应用能提高孤独症儿童的康复治疗效果,促进患儿社交能力的改善,值得推广。

关 键 词：儿童孤独症 引导式教育 家庭非语言式沟通 社交能力 孤独症症状 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]