基于操作实训提升幼儿教师的科学创客教育能力  

作　　者：初秀梅 

机构地区：[1]上饶幼儿师范高等专科学校,江西上饶343008

出　　处：《成功》2024年第16期0025-0027,共3页

基　　金：教育部职业院校教育类专业教学指导委员会一般课题(编号:JYJZWJY-2023B-49)。

摘　　要：科学创客教育作为一种新兴的教育模式,对于培养幼儿的创新精神和实践能力具有重要意义。为了有效提升幼儿教师的科学创客教育能力,促进幼儿园科学创客教育的深入发展,本文从幼儿生活经验、实践操作实训和幼儿深度学习三个方面进行深入分析,并提出相应策略和建议。

关 键 词：幼儿教师 科学创客教育 实践操作 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]