“一核两翼”教师培训模式的建构与实践  

作　　者：康自权 

机构地区：[1]定西市安定区教育局,甘肃定西743000

出　　处：《成功》2024年第16期0019-0021,共3页

基　　金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区重点专项课题“建构‘一核两翼’教师培训模式助推教师专业发展的实践与研究”研究成果(项目编号:GS[2023]GHBZXZ041)。

摘　　要：教师培训是促进教师专业发展的重要途径,更是打造高素质专业化教师队伍的坚实支撑。学校应构建“一核两翼”教师培训模式,创新教师培训方式,促进教师专业化发展,让教师在有目的、有组织、有计划的培训机制驱动下,不断完善自我,走向专业化发展道路。

关 键 词：教师 专业发展 一核两翼 培训 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]