“一带一路”背景下中外合作办学教学管理现状探析——以广西民族大学中外合作办学项目为例  

作　　者：江琳 

机构地区：[1]广西民族大学国际教育学院,广西南宁530006

出　　处：《秦智》2024年第6期0086-0089,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题,项目名称:“一带一路”背景下中外合作办学教学管理机制优化路径研究——以广西民族大学中外合作办学项目为例(项目编号:2022ZJY3085)

摘　　要：随着“一带一路”战略的不断推进,国与国之间交流越发密切的同时也推动了高等教育的发展。 高等教育是我国文化对外交流的一个窗口,而中外合作办学则是高等教育的一个重要组成部分,决定 着高等教育办学质量和肩负着国际化人才培养的重要使命。本文主要通过深入分析广西民族大学中外 合作办学项目教学管理模式所存在的问题及背后的原因,结合“一带一路”带来的有利条件提出可行 优化策略,从而提升该项目的办学水平,为我国中外合作办学教学管理提供借鉴与参考,进一步促进 中外合作办学的长远发展,为“一带一路”的实施提供人才保障。

关 键 词：案例教学法 教学模式 教学评价 

分 类 号：C[社会学]