特殊教育“四步”教学模式与信息化融合策略研究  

作　　者：曹大伟 

机构地区：[1]长春市九台区特殊教育学校,吉林长春130500

出　　处：《成功》2024年第18期0013-0015,共3页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题(GH23751)

摘　　要：在信息时代背景下,特殊教育得到了进一步的发展。借助信息技术,教师可以打破时间和空间限制,充分考虑特殊教育群体特性,采用更加便捷、高效的方式组织教育教学活动,让个性化教学成为特殊教育的现实。因此,为了进一步提升特殊教育成效,积极推动“四步”教学模式与信息化融合发展是必然选择,能够有效解决特殊教育困境,提高育人质量。本文主要就此展开探究,提出有效措施促进“四步”教学模式与信息化融合发展,以期为特殊教育实践提供参考支持。

关 键 词：育人质量 信息化 “四步”教学模式 课堂互动 生活情景 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]