基于批判性思维的课程思政教学设计——以《经济法》为例  

作　　者：戴伟娟[1] 

机构地区：[1]厦门大学嘉庚学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第26期0255-0257,共3页

摘　　要：如何更有效地在专业课程中融入思政元素,以实现“教书”和“育人”的有机融合,并在确实上影响和改变学生,不仅仅应该从知识和技能培养的层面入手,更重要的是思维方式的培养,进而引导学生如何正确地做选择。本文基于批判性思维对《经济法》课程思政教学设计进行重构,以期为当下的课程思政教学提供一些落地的具体思路。

关 键 词：批判性思维 显性知识 隐性知识 教学设计 

分 类 号：D912.29-4[政治法律—民商法学]