读写结合模式在小学语文教学中的策略探究——以三下《翠鸟》为例  

作　　者：董智媛 

机构地区：[1]杭州师范大学

出　　处：《漫友》2024年第1期0034-0036,共3页

摘　　要：本文探讨了在新课程改革背景下,小学语文读写结合模式的有效实施策略,以部编版教材三年级下册《翠鸟》课文为例,展示了如何运用相关阅读教学、写作教学及读写联动策略,提升学生的语文综合能力。本研究强调了读写结合教学模式在小学语文教学中的重要性,并为教师提供了具体的实施建议,有助于促进学生在阅读与写作实践中的全面发展。

关 键 词：新课标 小学语文 读写结合 

分 类 号：J[艺术]