“新师范”背景下师范生培养的逻辑定位、现实困境与优化方略  

作　　者：张青 李嘉欣 

机构地区：[1]新乡工程学院,河南新乡453700

出　　处：《新丝路》2024年第26期0124-0126,共3页New Silk Road

基　　金：2023年度河南省教师教育课程改革研究项目“卓越教师视域下师范生教学创新能力培养研究”(项目编号:2023-JSJYYB-118)。

摘　　要：文章针对当前教师教育人才培养的师范性特征式微、人才质量的适配性程度失衡、培养模式的协同性深度不足、教学手段的现代化水平滞后等问题,提出“新师范”背景下师范生培养应突出“师范性”本位特色、深化供给侧结构性改革、完善协同式培养机制、打造“智能+”技术质态的优化方略。

关 键 词：新师范 师范生 人才培养 教师教育 

分 类 号：C[社会学]