情境化学习在小学语文作文教学中的实施策略  

作　　者：张兴龙 

机构地区：[1]江西省广昌县第四小学,江西广昌344900

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0109-0112,共4页

摘　　要：本篇研究了情境性学习在小学语文作文教学之中实施策略,起初介绍了情境导向的教学方法的理论根据,包括定义、准则、与语文写作教学的关联以及与之相关的理论模型及其研究成果,分析了目前小学语文写作教学所遭遇的难题及现有的教学方法不足之处,还有情境学习于语文写作教学过程中可能的好处,最终制订了情境教学法于小学语文创作教学过程细致执行方案,囊括教学议题与活动布局的规划、营造学习氛围、激励学生参与,以及评价与反馈系统的设立。

关 键 词：情境化学习 小学语文作文教学 实施策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]