“三全育人”视域下高职院校“辅导员+导师”联合育人的内涵研究  

作　　者：宋利敏[1] 陈钰姝 

机构地区：[1]湖南机电职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0105-0108,共4页

基　　金：2021年湖南省高校思想政治工作研究项目“‘三全育人’视域下‘辅导员+导师’联合育人机制研究”(编号21F61)研究成果。

摘　　要：“高职院校在应用型人才培养过程当中,学生需不断塑造自我、发掘潜力,成为真正符合社会需求,适应社会发展的人才,这就需要一种更好的管理模式来进行个性化指导。"辅导员+导师"联合育人机制深化了高职院校“三全育人”理念,通过育人方式、办学模式和管理体制的创新,确立了以人为本的教育发展观,推动了教育研究和实践的变革,为新时代高质量教育体系注入了新的内涵。

关 键 词：辅导员 导师 联合育人 内涵 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]