虚拟仿真教学在医学微生物学实验中的教学策略  

作　　者：刘翠翠 

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0179-0182,共4页

摘　　要：医学微生物学实验教学面临诸多挑战,如资源限制,安全风险等,虚拟仿真技术为解决这些问题提供了新的可能,本文探讨了将虚拟仿真教学引入医学微生物学实验课程的策略,针对医学微生物学实验的特点,提出了教学内容设计,教学流程优化,考核方式改革等具体策略,教学内容设计应紧密结合课程目标,包括基础,综合与创新实验;教学流程优化应符合学生认知规律,采用课前预习,课中练习,课后复盘的模式;考核方式改革应注重过程性评价和能力考核,教学实践表明,虚拟仿真教学能够提高学生学习兴趣,加深理论知识理解,培养实验操作技能,促进自主学习能力发展,虚拟仿真教学为医学微生物学实验课程改革提供了新思路,值得进一步推广应用。

关 键 词：医学微生物学 实验教学 虚拟仿真 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]