小学英语课堂游戏教学存在的问题及对策  

作　　者：何丽娜 

机构地区：[1]江西省南昌市进贤县温圳镇中心学校,江西南昌331700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0100-0103,共4页

摘　　要：在当前的小学教育中,发现课堂上的内容和方式让学生感到枯燥乏味,课堂的形式主要是由老师讲解,学生只能听着。这种氛围让学生感到紧张不安,尤其是那些学习困难的学生,他们在上英语课时会感到非常紧张或者没有精神,这样的情况会持续下去,最终导致他们对英语学习产生厌恶和抵制的情绪。教师们应该重新审视他们的教学理念和方法,并努力寻找一种更适合小学生英语学习的新方法。小学生具有很强的求知欲、活跃的个性、勇于效仿、赞许的心态以及积极参与课堂教学活动的兴趣。为了帮助小学生发挥最大的潜力,应该摒弃旧的教育理念,并且充分考虑到他们的天赋。应该尝试采用游戏等玩与学相结合的教学模式,来引发他们的兴趣,培养他们的独立思考、合作精神。本文对小学英语课堂游戏教学存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。

关 键 词：小学英语 游戏教学 英语课堂 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]