积极心理学指导下高职心理健康教育课程改革思路——以襄阳职业技术学院为例  

作　　者：白一鹭[1] 

机构地区：[1]襄阳职业技术学院,湖北襄阳441050

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0081-0084,共4页

基　　金：襄阳职业技术学院2022年重点招标课题“积极心理学指导的高职学生心理健康教育路径研究与实践”(编号XYZYZB-2022005);襄阳职业技术学院2023年度校级科研立项课题(编号XYZY2023GC16)。

摘　　要：针对传统高职院校心理健康教育课程普遍存在的问题,本校心理健康教育课程以积极心理学为指导理念,符合当下社会对大学生心理健康与心理成长的期待。通过对课程内容、教学模式、教材、教师队伍几个方面的改革,推进课堂革命,构建发掘学生积极心理品质、促进学生积极健康发展、育人与育心相结合的心理健康教育课程体系,希望本文的研究成果能够为读者提供一定的参考价值。

关 键 词：积极心理学 高职 心理健康教育 课程改革 课堂革命 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]