新课改背景下高中语文课堂教学策略研究  

作　　者：温婧 

机构地区：[1]邢台市第七中学,河北邢台054001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0021-0024,共4页

摘　　要：本文深入调查和研究了当前高中语文课堂教学的实践方法和经验,并以此为基础提出了一系列针对性的教学策略。研究结果显示,以学生为中心的教学模式,积极引导学生主动参与,以及细致的教学反馈等教学策略的使用,能够有效地提高学生的学习成绩,提升学生的语文学习兴趣和积极性。此外,规范有序的课堂秩序,和对学生个别差异化的教学策略也是提升教学效果的重要组成部分。本研究的结论不仅为高中语文教学者提供了实践指导,更为新的教学改革提供了理论依据,对于推动高中语文教学质量的提升具有较高的参考价值。

关 键 词：新课改 高中语文课堂教学 案例分析 差异化教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]