病例结合PBL教学法在神经康复学教学中的应用  

作　　者：黄妍[1] 安旭[1] 满乾坤 姜长春[1] 

机构地区：[1]包头市中心医院,内蒙古包头014040

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0056-0059,共4页

摘　　要：目的探究病例结合PBL(问题式学习)教学法在神经康复学教学中的应用。方法选取56例大三年段的运动康复学学生(对照组28例实施传统教学法进行教学,观察组28例实施病例结合PBL教学法进行教学),比较两组学生的专业成绩、对教学模式和教学效果的评价。结果观察组的专业成绩均更好(P<0.05),观察组的对教学模式的积极评价更多(P<0.05),观察组在教学后对教学总体感兴趣度更高(P<0.05)。结论病例结合PBL教学法能够有效帮助运动康复学学生更好的掌握相关知识,提高专业成绩,值得推广。

关 键 词：病例教学法 PBL教学法 神经康复学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]