小学数学教学中跨学科整合的策略分析  

作　　者：刘晓晓 

机构地区：[1]石楼县东风小学,山西吕梁033000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0108-0111,共4页

摘　　要：小学数学作为基础教育的重要一环,其学习成效对于学生未来的学术发展有着深远影响。然而,当前的小学数学教学在与其他学科的融合上存在一定的挑战。为了更好地解决这一问题,教师应根据学生的具体情况,灵活调整教学策略,确保学生在掌握数学基础的同时,能够将其应用于其他学科的学习之中。跨学科教学正是这样一种富有成效的教学模式,它通过整合数学与其他学科的知识,有助于提升学生的综合素养和全面发展。因此,教师应积极实践和应用跨学科教学,为学生的全面成长打下坚实基础。

关 键 词：小学数学 跨学科整合 实践思考 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]