《数字图像处理》课程教学案例建设探究  

作　　者：于宗琴[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院,浙江嘉兴314036

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0034-0037,共4页

基　　金：2021年度校级教学建设与改革项目“基于“能力递进”的虚拟现实应用技术专业《平面图像处理》课程教学案例开发”(项目编号:SG20210141);2023年度校级软件技术(工业互联网)专业群建设项目“基于能力递进的《平面图像处理》课堂教学案例开发”(项目编号:12)。

摘　　要：各高职院校为深入贯彻党中央教育政策,对PHOTOSHOP的主要功能做了充分的了解后,在查阅了国内外对于PHOTOSHOP教学案例的研究大量文献资料的基础上,经调研发现目前高职院校数字图像处理课程存在着教学班人数多无法一一指导、案例来源自教材与地方产业相关性不大、复杂图片处理难度大兴趣不浓、设计基础较薄弱等问题。笔者在总结了教学案例的选取原则—针对性、艺术性、教学性、时代性后,根据社会发展现状,经过多次实践和改革后,详细分解并确定了数字图像处理课程的教学内容及其知识、技能目标。教学内容循序渐进,强化实践,突出学生的学习主体,充分调动了学生的学习积极性、激发了学习兴趣。

关 键 词：高职院校 PHOTOSHOP 教学案例 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]