古诗词鉴赏在初中语文课堂中的深度融入探索与实践  

作　　者：王晓卫 

机构地区：[1]宝鸡高新第一初级中学,陕西宝鸡721013

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0196-0199,共4页

摘　　要：本研究聚焦于古诗词鉴赏在初中语文课堂中的深度融入与实践,旨在探索如何有效提升学生的文学素养与审美能力。随着传统文化教育的日益重视,如何将古诗词的精髓深植于学生心中成为亟待解决的问题。本次研究先对初中语文古诗词教学现状进行梳理,找出传统教学模式中激发学生学习兴趣和加深理解的不足之处。然后,设计融情境教学,互动讨论与多媒体技术于一体的古诗词欣赏教学模式。实践证明,这一模式能显著提升学生学习兴趣和参与度,深化学生对于古诗词意境和感情的认知。

关 键 词：初中 语文古诗词 教学 鉴赏 深度融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]