中小学统计与概率的衔接分析——以“数据的收集”为例  

作　　者：蔡文飞 

机构地区：[1]佛山大学,广东佛山528000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0072-0075,共4页

摘　　要：“统计与概率”的内容与日常生活息息相关,并且已经作为中小学生数学教学中的重要课程。文章结合相关教育理论,运用比较研究的方法,对不同学校阶段的“统计与概率”的相关知识在教材中的内容和编排进行对比。从高中课本中的“统计与概率”的知识入手,追溯到初中和小学,通过对不同阶段教材的内容的对比,整理了一些教学建议。通过分析得出,中小学“统计与概率”中“数据的收集”的部分各个模块具有很好的衔接性。随着学段的增长,教科书中的知识量逐渐增加,呈现出整体化和逻辑性。

关 键 词：统计与概率 衔接 教材 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]