数字化教学手段在小学数学中的应用  

作　　者：朱兰双 

机构地区：[1]威县章台学区中心校,河北邢台054700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0140-0143,共4页

摘　　要：在现代信息技术高速发展的时代背景下,数字化教学手段已在小学数学教学中占据了重要的地位。本文的目的在于揭示智能白板和教育软件等数字化教学工具、对小学数学教育产生积极影响。以两所提供四年级教育的小学为研究场所,试图通过实验对照法分析比较传统教学和运用数字化教学工具的教学效果。结果显示,导入数字化教学工具的教室里,学生在理解数学概念、解决问题的能力,以及对学习的热情上,都表现出优于传统教学方式的明显优势。数字化教学如互动投影、虚拟操作等直观的教学手段,能有效激发学生的学习动力和参与意识,从而提升教学效果。此外,教师通过利用数字工具进行个性化教学,有效满足了不同学习需求。研究表明,合理集成数字化教学手段能够促进小学生数学学科的学习效果,对提高教育教学质量具有积极意义。

关 键 词：数字化教学 小学数学 实验对照法 学习兴趣 个性化教学 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]