小学高年级语文习作指导的有效策略探析  

作　　者：尹超 

机构地区：[1]聊城市东昌府区韩集镇中心学校

出　　处：《漫友》2024年第3期0109-0111,共3页

摘　　要：习作教学是语文教学中的重要组成部分,对发展学生语文素养,提高学生阅读能力、习作能力以及逻辑思维能力等多项能力均有着一定帮助。尤其是小学高年级,此阶段学生的学习习作水平处于一个较为平稳的状态。因此,如何高效实施习作指导,提升学生实际习作水平则成为小学高年级语文教师教学中的重点内容。本文主要针对小学高年级习作教学所存在问题进行了分析。为了解决习作教学中的问题,本文阐述了一系列具有极强针对性的小学高年级语文习作指导的有效策略,以期能够为更多语文教师教学带展帮助。

关 键 词：小学阶段 习作指导 有效策略 

分 类 号：J[艺术]