浅谈配乐朗读和小学语文的正向引导关系  

作　　者：李青 

机构地区：[1]安徽巢湖经济开发区花山小学

出　　处：《漫友》2024年第3期0010-0012,共3页

摘　　要：在现代小学语文教学过程中,朗读依然是非常重要的一个环节。心到、口到和眼到是语文阅读的渐进过程。古人读书,读到绝妙处,就会“永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”本文结合本人的实际教学经验,从当前语文朗读现状分析、配乐朗读在语文教学中的价值和配乐朗读教学中进一步提升等方面,全面分析配乐朗读教育在现代小学语文中的重要意义和具体实施过程。

关 键 词：配乐朗读 小学语文 正向引导 

分 类 号：J[艺术]