教育强国建设背景下浅析地方高校课程质量评价优化研究——以青海民族大学为例  

作　　者：杜青花 

机构地区：[1]青海民族大学教学督导与评估中心,青海西宁810000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0090-0093,共4页

基　　金：青海民族大学教育教学研究与改革项目“基于TQM理念的校内教学质量保障体系研究——以青海民族大学为例(2024-ZDYJ-2)”阶段性成果。

摘　　要：全面提高大学生培养质量是打造高等教育强国的重要基础。教师教学能力是人才培养的基础条件,教学效果则是评价高等教育质量水平的重要指标,而教学效果评估机制又是教育质量保障体系的主要部分。打造教育强国是新时期高等教育优先发展的重要目标,本研究梳理青海民族大学当前课程质量评价体系存在的不足,并提出相应的课程质量评价体系的优化策略。

关 键 词：教育强国 课程质量 评价优化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]