课程思政视域下高职院校建筑类专业课程的教学改革研究——以《建筑施工技术》课程为例  

作　　者：赵春齐 

机构地区：[1]广东岭南职业技术学院,广东广州510663

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0157-0160,共4页

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目“‘互联网+’双创教育与思政教育融合路径——基于广东省高职院校的调查与分析”(编号GD20XJY17);广东省高等学校教学管理学会民办高校教学质量管理专业委员会“‘大工程观’视域下现场工程师人才培养模式研究与实践”(编号GDZLGL2358);2022年广东省职业院校技能竞赛工作指导委员会“‘岗课赛证’模式下建筑类专业校外实践基地建设的研究探索”(编号SZWG2022019);2022年广东省高等教育学会民办高等教育专业委员会“基于‘厂中校’实践模式下的教学创新改革研究”(编号2022MBGJ037)。

摘　　要：在我国建筑行业迅猛发展的背景下,对于建筑人才的标准与需求也日渐提升。高职院校作为培养应用型技能型建筑人才的重要基地,肩负着为社会输送高素质建筑人才的重任。本文深入研究了课程思政视域下高职院校建筑类专业课程的教学改革。通过对当前高职院校建筑类专业课程思政元素的梳理与分析,探讨了如何有效地将思政教育融入建筑类专业课程教学中,实现专业教育与思政教育的有机结合。文章以建筑类专业课程《建筑施工技术》为例,分析了课程思政元素在教学内容、教学方法、实践教学等方面的应用,并提出了具体的改革策略和建议。研究结果表明,课程思政教学改革不仅能提升学生的专业素养,更能强化学生的职业道德和社会责任感,促进学生的全面发展。

关 键 词：课程思政 建筑类专业 教学改革。 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]