初中化学课堂教学中培养学生实验设计与操作能力的方法分析  

作　　者：肖焕菊 

机构地区：[1]重庆市徐悲鸿中学校,重庆400000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0061-0064,共4页

摘　　要：随着教育改革深入,初中化学教学中学生实验设计与操作能力培养日益受重视。本文深入分析初中化学教学现状,探讨培养该能力的有效途径。为提升学生实验操作技能,需全面优化实验教学环节,审慎选择教材和教具,同时引导学生在实践中思考并进行反馈总结。采用任务驱动力和问题探究性的教学策略,能有效激发学生学习热情,不仅提升实验设计能力,还能点燃探索热情。重视课堂交流,积极促进学生在小组合作中互相讨论,有助于培养他们的实验操作与设计中的沟通与协作能力。综上所述,本文为初中化学教学提供了一种培养学生实验设计与操作能力的有效方法,有助于提高初中化学教学质量并全面培养学生的综合能力。

关 键 词：初中化学课堂教学 实验设计与操作能力 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]