目标式教学模式在胸心外科住院医师规范化培训中的应用价值体会  

作　　者：张伟 戚晓通 

机构地区：[1]京医科大学第一附属医院心脏大血管外科,江苏南京210029

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0086-0088,共3页

基　　金：南京医科大学2021年度教育研究课题项目(编号:2021LX031)。

摘　　要：探讨胸心外科住院医师进行规范化培训过程中,采用目标教学模式的作用。方法 选入时间从2020年9月开始,截止2023年9月,从胸心外科内共计收治住院医师规范化培训学员24名,通过信封随机化分组模式分为观察组和对照组。对照组12名采用常规教学法,观察组12名采用目标式教学法,比较两组教学后考核成绩及学员对教学的整体质量。结果 观察组各考核结果得分、教学总计作用以及整体满意效果较比对照组更高(P<0.05)。结论 对胸心外科住院医师规范化培训中,通过采用目标式教学法,可促进医师理论以及实践能力效果的提高。

关 键 词：目标式教学 胸心外科 住院医师规范化培训 效果分析 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]