基于核心素养的高中化学教学情境创设策略探讨  

作　　者：康斌 

机构地区：[1]江西省吉安市泰和县第二中学,江西吉安343700

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0104-0107,共4页

摘　　要：国内经济水平和信息技术的快速发展,化学是高中的重要学科之一。现阶段,在化学课堂教学中创设真实情境备受化学教师的青睐。通过丰富教学内容和方式,打造开放性、互动性、趣味性课堂,学生对化学知识的学习探究热情和思维活跃性被最大程度激发,为学生化学核心素养的培养创造有利条件。为保证基于真实情境的化学课堂教学取得理想成效,必须紧密围绕培养学生化学核心素养这一目标,根据学生的兴趣爱好、身心发展规律和生活阅历,创设良好的教学情境,优化教学氛围,增强学生的体验感,促使学生踊跃参与各类实践活动,获得综合能力全面提升,从而展现情境教学法的应用价值,为化学课堂教学创新赋能。

关 键 词：核心素养 真实情境 化学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]