关于人工智能聊天系统对学校心理咨询支持作用研究  

作　　者：覃天宇 王威[1] 

机构地区：[1]长江大学教育与体育学院,湖北荆州434023

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第10期0159-0162,共4页

摘　　要：本研究旨在探讨人工智能聊天系统(如ChatGPT)在学校心理咨询中的应用及其效果。研究首先识别了当前学校心理咨询领域面临的主要问题:师资力量不足、教师压力大、学生心理防备等。随后,通过在湖北省某乡镇中学进行的案例研究,考察了使用ChatGPT对焦虑水平较高的学生的影响。研究发现,与未使用智能聊天系统的对照组相比,使用ChatGPT的学生在心理咨询中表现出更高的参与度和更低的焦虑水平。然而,研究也指出了在实施该系统时面临的挑战,如技术实施的专业性和成本、伦理和数据安全问题,以及学生使用智能设备的管理问题。本研究的结论虽具初步性,但为人工智能在心理健康领域的应用提供了有价值的见解。

关 键 词：人工智能聊天系统 学校心理咨询 学生焦虑 心理咨询 学校心理 教师心理 ChatGPT 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]