鼓圈活动对学前教育专业视唱练耳节奏教学的借鉴意义  

作　　者：黄茜 

机构地区：[1]四川长江职业学院,四川成都610002

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0058-0061,共4页

摘　　要：本文探讨了鼓圈活动在学前教育专业视唱练耳节奏教学中的借鉴意义。通过分析鼓圈活动对学生节奏感知、音乐表达能力、音乐兴趣和参与度的积极影响,提出了具体的应用策略,包括活动设计、引导和评价方法。研究表明,鼓圈活动不仅能够提高学生的节奏感知能力和音乐表达力,还能激发他们的学习兴趣和积极性,从而提升整体教学效果。本文旨在为学前教育专业的音乐教学提供创新的思路和方法,推动学生音乐素养的全面发展。

关 键 词：学前教育 视唱练耳 节奏教学 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]