创造性游戏中培养幼儿亲社会行为的策略  

作　　者：罗丽梅 

机构地区：[1]云南省丽江市永胜县幼儿园,云南丽江674200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0056-0059,共4页

摘　　要：游戏是幼儿亲社会行为发展的重要途径之一,尤其在创造性游戏中,角色游戏、表演游戏和建构游戏都是以幼儿同伴之间的相互交往为基础的,幼儿在创造性游戏过程中与同伴相互交流与互动,并尝试理解其他人的观点、想法等,进而可以提高同伴交往的能力,能更好地适应周围的环境。本次探究的目的是希望能寻找教师在创造性游戏中如何有效培养幼儿的亲社会行为的方法,调查发现,存在幼儿亲社会行为意识不强、游戏规则意识较弱,教师对规则制定不全面,重安全轻游戏,游戏材料的投放种类单一、数量不足等,教师对游戏的组织指导能力不足等问题。针对这些问题,笔者最终也提出了相应的建议,希望能够对各位幼儿教师和自己以后在教育工作中遇到类似的问题能够提供可行性的建议。

关 键 词：幼儿亲社会行为 创造性游戏 培养 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]