幼儿亲社会行为

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关注农村留守幼儿社会情绪
《村委主任》2024年第21期228-230,共3页梁娟 刘嘉欣 
湖南省教育科学规划课题“乡村振兴背景下湘西地区农村留守幼儿社会情绪的干预研究”(课题编号:XJK23CXL002);联合国粮食计划署(WFP)湘西学龄前儿童营养改善项目(二期)的经费支持。
文章主要依托联合国世界粮食计划署(WFP)湘西学龄前儿童营养改善项目(二期)在湘西地区对参与干预项目的农村留守幼儿进行营养和心理干预。研究结果显示,干预措施可以促进样本幼儿亲社会行为的发展,但在其他困难维度和总困难上,干预效果...
关键词：幼儿教师 农村留守幼儿 营养改善 湘西地区 幼儿亲社会行为 干预建议 学龄前儿童 幼儿园 
以正面教育促进幼儿亲社会行为发展
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第11期31-33,共3页胡金晶 
首届湖南省基础教育教学改革研究重点项目“支持儿童深度学习的实践研究——基于幼儿园一日活动场域”(项目编号:Z2023002)成果。
正面教育强调以积极、正面的态度和方法来影响幼儿,通过循序渐进的引导、及时的鼓励与强化,激发幼儿内在的潜能与动力,帮助他们逐步建立正确的行为习惯与价值观念。在教师正面教育的悉心培育下,幼儿的助人、分享、安慰和合作等亲社会行...
关键词：正面教育 亲社会行为 行为习惯 坚实的基础 循序渐进 激发幼儿 融入社会 责任感 
创造性游戏中培养幼儿亲社会行为的策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0056-0059,共4页罗丽梅 
游戏是幼儿亲社会行为发展的重要途径之一,尤其在创造性游戏中,角色游戏、表演游戏和建构游戏都是以幼儿同伴之间的相互交往为基础的,幼儿在创造性游戏过程中与同伴相互交流与互动,并尝试理解其他人的观点、想法等,进而可以提高同伴交...
关键词：幼儿亲社会行为 创造性游戏 培养 
换位思考与幼儿亲社会行为的培养
《山西教育（教学版）》2024年第7期95-96,共2页陈淑红 
幼儿教育属于启蒙教育的范畴。从教育的起源看,教育起源于人类的交往。因此,引导幼儿进行交往是幼儿教育的应有之义和应然之举。通过提升幼儿的人际交往能力,能逐步培养幼儿的社会性,引导幼儿产生主动的、积极的亲社会行为,这也是幼儿...
关键词：幼儿教育 教育起源 换位思考 启蒙教育 幼儿亲社会行为 人际交往能力 幼儿交往 培养幼儿 
主题式混龄角色游戏中幼儿亲社会行为探究
《教育》2024年第21期61-63,共3页张兰兰 
著名的人类学家梅尔文·科恩特认为:幼儿有一种天生的与非同龄人交往的倾向。在传统的幼儿教育中,幼儿园都是按照幼儿的年龄将其划分为不同的班级,因此,在幼儿园的日常学习、生活和游戏中,幼儿只能接触同班、同龄的儿童,缺少与年长者和...
关键词：角色游戏 日常学习 幼儿教育 主题式 混龄 年长者 幼儿园 幼儿亲社会行为 
分享可贵,快乐加倍——家园合力助推幼儿亲社会行为发展的思考
《动漫界（幼教365）》2024年第24期48-49,共2页金超群 
心理学家皮亚杰认为,儿童在与同伴合作的过程中所产生的共鸣,使得儿童获得了关于社会更加广阔的认知。常见的如体育活动中的接力游戏、两两合作搬运游戏、多人拔河游戏等,分享体现了同伴间默契配合的力量;幼儿自由选择同伴进行大型积木...
关键词：小组合作 同伴合作 家园合力 拔河游戏 自由选择 默契配合 皮亚杰 幼儿亲社会行为 
家庭教育对幼儿亲社会行为发展的影响
《宁夏教育》2024年第1期157-158,共2页范嘉 
家庭教育是对儿童的社会化最有影响力的因素之一,对儿童的早期社会化过程起着至关重要的作用文章主要分析家庭教育的两种行为方式对幼儿亲社会行为中谦让与合作行为的影响。
关键词：家庭教育 幼儿 亲社会行为 
幼儿亲社会行为的习得及其教育策略--基于班杜拉社会学习理论被引量：1
《科教文汇》2024年第2期179-182,共4页司玄乐 
幼儿亲社会行为是一种积极的社会行为,是幼儿社会性发展的标志性表现形式。文章以社会学习理论为视角,以三元交互决定论为基础,以观察学习为习得途径,以强化为调控方式,对幼儿亲社会行为的习得进行路径探析,并提出构建良好的学习环境、...
关键词：亲社会行为 社会学习理论 幼儿教育 
谈幼儿亲社会行为培养的有效策略
《师道（教研）》2023年第12期27-28,共2页苏燕庄 
党的十八大提出教育应把“立德树人”作为根本任务。亲社会行为是德育教育的重要组成部分。亲社会行为是指幼儿在与他人交往中表现出的积极、合作、分享、帮助等行为,这些行为对于幼儿未来的发展至关重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 德育教育 立德树人 有效策略 亲社会行为 培养幼儿 社会教育 亲近 
二孩家庭嘈杂度与幼儿亲社会行为:亲子关系和同胞关系的链式中介作用被引量：2
《中国临床心理学杂志》2023年第6期1391-1394,1399,共5页徐慧艳 王小英 
国家社会科学基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(AHA200010)。
目的:探讨二孩家庭的家庭嘈杂度、亲子关系、同胞关系对幼儿亲社会行为的影响。方法:采用混乱、喧哗和秩序量表、亲子关系量表、同胞关系质量问卷和长处与困难问卷,对全国1446名二孩家庭3~6岁幼儿及其家长进行调查。结果:(1)相关分析表...
关键词：二孩家庭 家庭嘈杂度 亲子关系 同胞关系 亲社会行为 
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