梁娟

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关注农村留守幼儿社会情绪
《村委主任》2024年第21期228-230,共3页梁娟 刘嘉欣 
湖南省教育科学规划课题“乡村振兴背景下湘西地区农村留守幼儿社会情绪的干预研究”(课题编号:XJK23CXL002);联合国粮食计划署(WFP)湘西学龄前儿童营养改善项目(二期)的经费支持。
文章主要依托联合国世界粮食计划署(WFP)湘西学龄前儿童营养改善项目(二期)在湘西地区对参与干预项目的农村留守幼儿进行营养和心理干预。研究结果显示,干预措施可以促进样本幼儿亲社会行为的发展,但在其他困难维度和总困难上,干预效果...
关键词：幼儿教师 农村留守幼儿 营养改善 湘西地区 幼儿亲社会行为 干预建议 学龄前儿童 幼儿园 
关于大班幼儿入学准备水平现状的调查研究—以吉首市D幼儿园为例
《教育界》2022年第12期101-103,112,共4页梁娟 
文章研究了幼儿园大班幼儿行为适应、语言和认知、日常生活技能、家庭支持等方面的情况,通过问卷调查形式,对60名幼儿园大班幼儿的入学准备水平进行分组比对,指出其在四个维度上存在的突出问题,进而提出提高幼儿园教育质量的策略。
关键词：幼儿园大班 行为适应 语言和认知 日常生活技能 家庭支持 
浅析幼儿教育小学化的原因及危害被引量：3
《科教文汇》2014年第6期99-99,104,共2页梁娟 
幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分,并且越来越受到社会各界人士的广泛认识。但是我们不得不承认在我国存在着幼儿教育小学化倾向。本文就探究了引起幼儿教学小学化的原因,再着重分析幼儿教育小学化给幼儿的发展带来的危害。
关键词：幼儿教育小学化 成熟与发展 危害 对策 
关于阅读障碍诊断方法及工具的研究综述
《科教文汇》2012年第1期175-175,197,共2页梁娟 
吉首大学校级课题;课题编号:10JD037
阅读障碍不仅直接影响着个体有效的学习进程,而且还阻碍了个人的社会发展。因此及时诊断出这些阅读障碍儿童的阅读问题,并对其进行有效的干预措施越来越成为人们关注的热点。本文旨在对国内外和阅读障碍诊断方法及工具有关的研究进行一...
关键词：阅读障碍 诊断方法 诊断工具 综述 
运用规则空间模型诊断阅读障碍儿童的语音、字形阅读掌握模式被引量：3
《教育测量与评价（理论版）》2011年第7期4-8,共5页梁娟 范晓玲 
目的:运用规则空间模型诊断阅读障碍儿童的语音、字形阅读掌握模式。方法:采用个体取样的方式抽取阅读障碍儿童37名,同时以群体随机取样的方式抽取正常儿童88名,对所抽取被试施测根据属性编写的项目,采用规则空间模型分析被试的属性掌...
关键词：规则空间模型 阅读障碍儿童 阅读掌握模式 
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