关注农村留守幼儿社会情绪  

作　　者：梁娟[1] 刘嘉欣 

机构地区：[1]吉首大学师范学院

出　　处：《村委主任》2024年第21期228-230,共3页

基　　金：湖南省教育科学规划课题“乡村振兴背景下湘西地区农村留守幼儿社会情绪的干预研究”(课题编号:XJK23CXL002);联合国粮食计划署(WFP)湘西学龄前儿童营养改善项目(二期)的经费支持。

摘　　要：文章主要依托联合国世界粮食计划署(WFP)湘西学龄前儿童营养改善项目(二期)在湘西地区对参与干预项目的农村留守幼儿进行营养和心理干预。研究结果显示,干预措施可以促进样本幼儿亲社会行为的发展,但在其他困难维度和总困难上,干预效果都不显著;男生干预组样本幼儿社会情绪问题的改善情况好于女生干预组样本幼儿;男生对照组样本幼儿在所有组别中改善最小。针对研究结果,文章从幼儿园、幼儿教师、父母或替代抚养者等不同角度提出了干预建议。

关 键 词：幼儿教师 农村留守幼儿 营养改善 湘西地区 幼儿亲社会行为 干预建议 学龄前儿童 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]