以正面教育促进幼儿亲社会行为发展  

作　　者：胡金晶 

机构地区：[1]湖南大学幼儿园

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第11期31-33,共3页Youth

基　　金：首届湖南省基础教育教学改革研究重点项目“支持儿童深度学习的实践研究——基于幼儿园一日活动场域”(项目编号:Z2023002)成果。

摘　　要：正面教育强调以积极、正面的态度和方法来影响幼儿,通过循序渐进的引导、及时的鼓励与强化,激发幼儿内在的潜能与动力,帮助他们逐步建立正确的行为习惯与价值观念。在教师正面教育的悉心培育下,幼儿的助人、分享、安慰和合作等亲社会行为得以蓬勃发展,为他们未来融入社会、成为有责任感、有爱心的公民奠定坚实的基础。

关 键 词：正面教育 亲社会行为 行为习惯 坚实的基础 循序渐进 激发幼儿 融入社会 责任感 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]