初中语文“1+X”组文阅读课堂教学探究  

作　　者：徐金秀 

机构地区：[1]淮滨县邓湾乡初级中学,河南信阳464436

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0103-0106,共4页

摘　　要：在语文教学中,若能运用恰当的组文阅读方式,使学生在阅读文本的过程中,积极地进行有关文本的阅读,就能更好地促进和改善他们的阅读水平。教师在进行组文阅读时,应注重文本的结构、概括和对比。“1+X”的组文连读既有整合、又有传达的功能,也有一定的辅助性。“1”与“X”在某种程度上是互相支撑的,但是“1”的“主导性”更强,而“X”则是相辅相成的。该方法有助于提高“1+X”组文阅读的效率。

关 键 词：组文方式 “1+X”组文阅读 初中语文 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]