提升高中化学课堂学生参与度的几点思考  

作　　者：张曦元 

机构地区：[1]盘锦市高级中学,辽宁盘锦124000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0081-0084,共4页

摘　　要：近年来,教育界越来越重视提高学生的课堂参与度,高中化学课堂尤其如此,因为这是促进学生深度学习和关键思维技能的有效方法。于是,本研究探讨了如何在高中化学课堂上更有效地提升学生的参与度。我们采用了定性和定量的研究方法,通过问卷调查、课堂观察和深度访谈等手段来收集数据。研究结果显示,提高教学的互动性、使用活动性学习策略和技术,以及建立积极的课堂环境,可以有效提高学生的课堂参与度。此外,我们还发现,教师的期望和鼓励、以及与学生的良好关系,也是提高学生参与度的关键因素。研究结果对于希望提高学生学习参与度的教育工作者和政策制定者均有重要的参考价值。

关 键 词：高中化学 课堂参与度 深度学习 互动性教学 教师期望和鼓励 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]