小学数学课堂教学中错误性生成资源有效利用  

作　　者：李红 

机构地区：[1]江西省吉安市峡江县金江乡中心小学,江西吉安331405

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0009-0012,共4页

摘　　要：任何课堂教育工作的开展,都会存在错误的现象,小学课堂也不例外,有些错误是难以规避的,错误的产生因素主要是由于小学生年龄小等因素,再加上对知识理解度不足,认知水平差,所以,在数学课堂学习中时常发生错误情况,所以,教师不能因为学生发生的某个错误对学生不认可,教师需要优化教学方法,以学生视角分析,确定形成错误的因素,保证教学有效性,本次就围绕小学数学课堂教学中错误性生成资源有效利用展开探究。

关 键 词：小学数学课堂 错误性生成资源 利用 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]