教学三要素视角下中职思政课议题式教学的实践与反思  

作　　者：吴彤 李珍 

机构地区：[1]广东环境保护工程职业学院,广东广州510655

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0100-0103,共4页

摘　　要：本文从教学三要素的视角,即教师、学生和教学内容三个维度,深入探讨了中职思政课中议题式教学的实践情况。通过详细剖析议题式教学在塑造学生思辨能力、提升课堂互动性以及增强思政课实效性方面的积极作用,结合具体的教学策略和方法,对中职思政课议题式教学进行了全面的反思和总结。文章旨在强调议题式教学在中职思政课中的重要性,并为进一步优化该教学模式提供参考。

关 键 词：中职思政课 议题式教学 教学三要素 思辨能力 课堂互动性 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]