古诗词赏析在小学语文创新教学中的实践探索与意义研究  

作　　者：杨佳美 

机构地区：[1]樟树市黄土岗中心学校,江西宜春331215

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0181-0185,共5页

摘　　要：创新教学,小学语文教育新起点,学生兴趣激发,文化素养提升的有效公用事业。本研究透过古诗词赏析的视觉钥匙,对其在小学语文创新教学的功能与价值展开探讨。运用文献研究法与案例分析法,深审既有之研究,进一步甄析古诗词赏析在小学语文创新教学的实施方略。古诗词赏析,开启小学生对古文化深度解读的大门,磨亮他们的语文素养,提升审美之品位。古诗词赏析,富大教学内容之博易性,藉赏析、欣赏、体验之连串,接引学生透视历史长河,深悟文化底蕴,振奋语文学习之热情。研究结果显示,古诗词赏析的教学应与学生的实际水平和教师的教学能力相适应,需要教师以学生为主体,注重引发学生的学习兴趣。本研究的结果为进一步开展小学语文创新教学提供了理论依据与实践参考。

关 键 词：古诗词赏析 小学语文 创新教学 文化素养 学习兴趣 

分 类 号：G30[文化科学]