大型开放式网络课程支持下的线性代数分层教学研究  

作　　者：熊娟 

机构地区：[1]豫章师范学院数学与计算机学院,江西南昌330013

出　　处：《时代人物》2024年第31期0247-0249,共3页Times Figure

基　　金：2023年豫章师范学院校级项目基金:基于“三全”育人理念下的《线性代数》课程思政教学案例研究(课题编号:YZJGZD-23-01)

摘　　要：随着信息技术的发展,传统的线性代数教学模式单一,已难以满足学生的个性化需求。为提高教学效率和 学生学习效果,本文立足于大型开放式网络课程(MOOC)在高等教育中的应用,通过对当前教学现状的分析,提出了 基于MOOC的分层教学策略,并以“克莱姆法则的应用”为例,详细探讨了学生分层和课堂分层的具体实施方案。研究 表明,MOOC支持下的分层教学有助于提高教学效率和学生的学习效果,具有重要的应用价值。

关 键 词：大型开放式网络课程 线性代数 分层教学 

分 类 号：C[社会学]